Association Francophone de Remédiation Cognitive

[Appel à communication] Colloque AFRC 2026 : Innovation et remédiation

Floriane — 2026-02-27T10:48:41Z

Colloque AFRC 2026 : Innovation et remédiation cognitive

L'Association Francophone de Remédiation Cognitive (AFRC) a le plaisir d'annoncer son prochain colloque annuel, placé cette année sous le thème « Innovation et remédiation cognitive », à Limoges le 25 septembre 2026.

Cet événement réunira des professionnels de santé mentale, des chercheurs, des pair-aidants, des étudiants, et toutes les personnes concernées par la santé mentale, autour des avancées qui transforment la pratique et la formation en remédiation cognitive.

L'essor des innovations numériques ouvre des perspectives inédites pour la santé mentale et la remédiation cognitive. De l'analyse fine des performances cognitives à la personnalisation des programmes, le développement accéléré des nouvelles technologies, en particulier de l'IA devient un outil d'aide à la décision clinique et un moteur d'innovation thérapeutique. Elle permet aussi de mieux comprendre les trajectoires de rétablissement, de soutenir la prévention et le suivi à distance, tout en questionnant l'éthique et la place de l'humain dans les processus de soin.
Dans ce contexte où les outils numériques et les approches interdisciplinaires redéfinissent les frontières de la santé mentale, le colloque mettra à l'honneur quatres axes majeurs :

L'innovation dans les outils de remédiation : nouvelles technologies, programmes adaptatifs et dispositifs collaboratifs.
L'innovation pédagogique : entraînement cognitif, médiation interactive, nouveaux outils pour travailler attention, mémoire, fonctions exécutives et métacognitifs.
L'intégration de la réalité virtuelle comme levier d'immersion, d'entraînement cognitif et de motivation thérapeutique.

L'intelligence artificielle et l'innovation pédagogique en santé mentale : comment les algorithmes et les plateformes d'apprentissage peuvent soutenir les cliniciens, les apprenants et les personnes concernées.

Appel à communication

L'AFRC invite les professionnels et chercheurs à soumettre leurs propositions de communication autour de ces thématiques ou de toute contribution originale en lien avec la remédiation cognitive, la réhabilitation psychosociale et l'innovation en santé mentale.
Plusieurs formats seront proposés pour favoriser la diversité des échanges :

Conférences plénières
Ateliers pratiques
Présentations « 180 secondes »

Posters scientifiques et cliniques

Afin de soutenir la participation des étudiants, jeunes chercheurs et aidants, un concours de posters sera organisé. Les lauréats bénéficieront de la remise d'un ouvrage de référence sur la réhabilitation psychosociale.

Modalités de soumission et calendrier :

Les modalités de soumission :

Curriculum vitae
Un résumé de votre présentation en 10 lignes maximum avec un titre – 10 mots maximum
Les objectifs pédagogiques de votre intervention (en donner 2)
Précisez le format souhaité (poster/ atelier /etc,…)
Une photo portrait de·s l'intervenant·e·s
La structure/faculté que vous représentez

Votre fonction professionnelle

Soumettre vos propositions avant le 10 avril 2026 à l'adresse suivante : CentreRessource chez ch-le-vinatier.fr

Les propositions seront évaluées par le comité scientifique en fonction de leur pertinence, originalité et qualité méthodologique.

Ce colloque représente une opportunité unique d'échanger sur les pratiques innovantes, d'explorer de nouvelles passerelles entre technologie et clinique, et de renforcer la dynamique francophone autour de la remédiation cognitive.

Rejoignez-nous pour imaginer ensemble le futur de la remédiation cognitive !
Cette journée est sous certification Qualiopi

Vous devez adhérer et vous inscrire pour participer au colloque si vous n'êtes pas orateurs.

Télécharger le bulletin d'adhésion 2026 :

[Formation] « Gestion des hallucinations auditives en groupe – Programme ACCEPT VOICES© »

Floriane — 2026-01-26T09:47:53Z

« Gestion des hallucinations auditives en groupe – Programme ACCEPT VOICES© »

Formation, organisée par l'AFRC et dispensée par Thomas Langlois, psychologue et formateur certifié. Cette formation est prévue en classe virtuelle le 3 juin 2026, puis en présentiel les 9 et 10 juin 2026.

Gestion des hallucinations auditives en groupe :

Formation au programme ACCEPT VOICES©
C'est une intervention thérapeutique groupale de 6 séances, validée scientifiquement, basée sur la
psychoéducation et la 3ème vague des Thérapies comportementales et cognitives (Tcc).

Le programme s'adresse à des personnes touchées par la psychose qui entendent des voix difficiles
(hallucinations acoustico-verbales) pour les aider à mieux les comprendre et les gérer.

A l'issue de cette formation vous serez capable :

• D'utiliser les techniques Tcc (psychoéducation et 3ème vague) pour la gestion des voix en
groupe
• De favoriser la compréhension et l'acceptation des voix chez les patients
• De développer avec les patients de nouvelles attitudes, stratégies et de nouveaux coping
favorables à une meilleure gestion des voix
• D'animer le programme Accept Voices© dans votre pratique en psychiatrie

21 heures de formation au total réparties sur 3 jours de formation en classe virtuelle et présentiel

Contenu :
• Les hallucinations acoustico-verbales dans les troubles psychotiques
• Notion d'acceptation des voix dans les troubles psychotiques
• Les attitudes thérapeutiques pour les troubles psychotiques, techniques d'animation en groupe
• Techniques Tcc de 3ème vague pour les voix
• Le programme Accept Voices© et ses 6 séances

Prérequis :
Connaissances sur les troubles psychiatriques et pratique en santé mentale
Public :
Médecins, Psychiatres, Psychologues, Infirmiers, Pair-aidants, Éducateurs spécialisés
Moyens pédagogiques :
Exposé oral, méthodes interrogative et expérientielle, supports vidéo, mises en situation
Support pédagogique, livrets thérapeute et patient.

Dates et lieu :

PARIS (Paris 8ème) 3 jours de présentiel : 23-24-25 mars 2026
LYON (CH Le Vinatier, Bron) : 3 juin 2026 en classe virtuelle + 2 jours de présentiel les 9 et 10 juin 2026
TOULOUSE (centre-ville) : 9 septembre 2026 en classe virtuelle + 2 jours de présentiel les 15 et 16 septembre 2026

Supervision en distanciel (pour ceux déjà formés au programme) : 4 juin (9h-12h) et/ou 22 septembre 2026 (14h-17h)

Intervenant : Thomas LANGLOIS, Formateur/Consultant, Psychologue, Dr. en Psychopathologie
Tarifs :
o Inscription individuelle (financement personnel) : 800 €
o Étudiant (justificatif) : 400 €
o Formation continue (financement employeur public/privé) : 1 000 €
o Supervision (séance de 3 heures en groupe, en distanciel par visio) : 100 €

Contact et inscription : formatom chez hotmail.fr ou via le site www.thomaslanglois.com(rubrique « professionnels »)

Thomas LANGLOIS, organisme de formation
N° SIRET : 538595893 00032 - CODE NAF : 8559A
Numéro de déclaration d'activité : 73 31 06309 31- Numéro d'organisme DPC : 2962
Certificat QUALIOPI N° : 24FOR01962.1

Téléchargez la fiche d'inscription en page 2

[Formation] Osez la formation pour développer vos compétences en réhabilitation psychosociale

Floriane — 2025-12-22T12:23:36Z

Osez la formation pour développer vos compétences en réhabilitation psychosociale

Dans un champ en pleine évolution, la réhabilitation psychosociale s'impose aujourd'hui comme un levier essentiel du rétablissement en santé mentale. Se former, c'est renforcer son expertise, valoriser sa pratique et accompagner les personnes vers plus d'autonomie, de participation et d'espoir.

Vous voulez innover dans vos accompagnements et intégrer une démarche véritablement centrée sur le pouvoir d'agir ?

L'Association francophone de remédiation cognitive (AFRC) en partenariat avec le Centre ressource de réhabilitation psychosociale, vous propose des formations vivantes et animées par des expert.es passionné.es.

Inter-établissement ou sur mesure en intra au sein de votre établissement, nos formations s'adressent aux professionnel.le.s souhaitant :

Approfondir leurs connaissances sur la réhabilitation psychosociale
Acquérir des outils concrets favoriser le rétablissement
Inscrire leur établissement dans une dynamique d'innovation et de qualité des soins
Rencontrer d'autres professionnel.les et bénéficier d'une dynamique de réseau de partenaires engagés

Une opportunité de renforcer vos compétences, repenser vos approches, et rejoindre une dynamique nationale pour le rétablissement en santé mentale.

Rejoignez nos actions de formation et devenez acteur du changement en santé mentale.

Précisez vos besoins via ce formulaire

À noter : Nous nous accordons un délai de traitement, le temps pour nos équipes de capitaliser vos réponses et de revenir vers vous, pour vous proposer des formations adéquates à vos demandes.

Pour toutes vos questions : centreressource chez ch-le-vinatier.fr

[Retour sur] Replay AFRC 2025 - Déstigmatisation et remédiation cognitive

Floriane — 2025-12-11T10:31:07Z

Replay AFRC 2025 - Une édition consacrée à la déstigmatisation

La stigmatisation constitue une barrière puissante au rétablissement des personnes concernées.
Elle peut s'infiltrer dans nos pratiques cliniques, malgré notre engagement professionnel.

Bien que les conséquences délétères de la stigmatisation soient étayées par les résultats de nombreux travaux scientifiques, elles restent méconnues et encore bien trop peu prises en compte. Or de nombreuses actions destinées à agir sur ses causes ou à en réduire les effets ont montré leur efficacité. Pour qu'elles soient complétement efficaces, il est nécessaire qu'elles portent à la fois sur l'environnement, afin de le rendre plus inclusif, mais aussi sur les personnes concernées par l'autostigmatisation afin de leur permettre de ne plus se définir par les troubles et leurs incapacités.

Dans le cadre de ce colloque, nous avons eu la possibilité de repenser nos repères. Intégrer pleinement la notion de rétablissement, c'est reconnaître qu'une vie pleine de sens est possible au-delà du diagnostic. C'est aussi accorder toute la place aux approches fondées sur les données probantes, comme la remédiation cognitive, qui contribuent à renforcer les facteurs de protection. Cela implique également de tisser des ponts entre les savoirs. Les personnes vivant avec un trouble de santé mentale sont les premières expertes de leur vécu. Le maillage des savoirs cliniques, scientifiques et expérientiels est non seulement une richesse, mais une nécessité.

Les sessions plénières de la matinée ont porté sur les savoirs expérientiels et les différents champs d'expression de la stigmatisation. L'après-midi a été consacrée à 6 ateliers mettant en valeur des initiatives destinées à réduire la stigmatisation et des nouveautés dans le domaine de la remédiation cognitive.

Cliquez ici ou sur l'image pour accéder à la playlist

Le reste des vidéos sera publié dans les prochains jours

Les conférences et les différents ateliers ont abordé ces thèmes avec ouverture, humanité et rigueur. Ce colloque se veut un espace de convergence. Un moment pour apprendre, oui — mais aussi pour se questionner, s'ouvrir, et surtout, s'engager.

En savoir plus sur la journée, le programme et notre Book qui résume toutes les interventions de la journée.

[SÉMINAIRE] La relation thérapeutique comme fondement de l'intervention psychologique et psychiatrique

Floriane — 2025-10-30T13:06:15Z

Un séminaire organisé par le Réseau Lyonnais des Troubles de Personnalité (rl-tp.fr) vous est proposé sur la thématique « La relation thérapeutique comme fondement de l'intervention psychologique et psychiatrique : histoire, conceptualisation, preuves scientifiques et aspects pratiques »

Cette formation s'adresse aux psychiatres en formation ou diplômés, aux psychologues, aux infirmiers, aux médecins généralistes aux travailleurs sociaux, et plus généralement à tout soignant intéressé par la problématique de la relation thérapeutique.

POURQUOI SUIVRE CETTE FORMATION ?

Dans un contexte où les pratiques psychiatriques et psychologiques sont de plus en plus diversifiées, la relation thérapeutique demeure un invariant essentiel à toute démarche de soin psychique efficace.
Cette formation s'adresse aux professionnels souhaitant actualiser et approfondir leurs connaissances sur les fondements relationnels du soin psychique, à la lumière des recherches contemporaines en psychothérapie, en neurosciences sociales et en psychiatrie développementale.

Pour comprendre comment la relation thérapeutique opère comme levier de changement elle propose une intégration des apports issus de différents champs :

Psychanalyse
Thérapies humanistes
Cognitivo-comportementales
Mentalisation
Attachement

L'accent sera mis sur des notions aujourd'hui centrales dans la littérature scientifique, telles que la confiance épistémique, la posture de non-savoir, ou encore les mécanismes de validation affective, en lien avec les processus d'alliance, de régulation émotionnelle et d'engagement thérapeutique.
En croisant données empiriques et modélisations cliniques, la journée vise à outiller les praticiens dans leur compréhension fine des processus relationnels à l'œuvre, et à favoriser leur application dans des contextes variés (entretiens pharmacologiques, thérapies individuelles, institutions, etc.).

OBJECTIFS

Présenter les grands repères historiques et conceptuels autour de la relation thérapeutique, depuis les premiers modèles psychanalytiques jusqu'aux approches contemporaines intégratives.
Comprendre les données scientifiques qui soutiennent l'importance de la relation thérapeutique comme facteur actif du soin psychique, au-delà des méthodes spécifiques.
Explorer le rôle central de la confiance épistémique et de la posture de non-savoir dans la construction d'une alliance thérapeutique solide et évolutive.
Illustrer, à travers des exemples cliniques, comment la relation thérapeutique intervient dans différents contextes de soin (pharmacologique, psychothérapeutique, institutionnel, en lien avec des patients complexes ou adolescents).
Donner aux participants des repères concrets et transférables pour renforcer leur posture clinique, en s'appuyant sur des modèles simples et opérationnels (ex. : triangle dramatique de Karpman).
Favoriser une réflexion interdisciplinaire sur la place du psychiatre et du soignant dans la relation avec le patient aujourd'hui.

INTERVENANTS

Professeur Mario Speranza
Pédopsychiatre, professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'Université de Versailles, chef du département de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent au Centre Hospitalier de Versailles et directeur de l'équipe de recherche INSERM "Psychiatrie du Développement" de l'Université Paris Saclay.
Docteur Miguel Duarte
Psychiatre-psychothérapeute d'activité libérale à Genève, et anciennement responsable du programme de thérapie basée sur la mentalisation dans le service des Troubles de la Régulation Emotionnelle (service du Professeur Nader Perroud, Hôpitaux Universitaires de Genève)
Docteur Hugo Prunier
Psychiatre, médecin coordonnateur l'Equipe de Coordination Lyonnaise des troubles de l'Attention et de l'Hyperactivité, Responsable pédagogique du DIU distanciel "TDAH à tous les âges"
Docteur Valentin Rey
Psychiatre-assistant à l'Unité Mère Bébé du Centre Hospitalier du Vinatier
Mme Stéphanie Bertholon
Psychologue-psychothérapeute TCC, Co-fondatrice du Centre de Traitement du Stress et de l'Anxiété de Lyon et de Villefranche-sur-Saône, Enseignante et superviseuse DIU TCC Lyon-Chambéry
Docteur Martin Blay
Psychiatre-psychothérapeute au centre ADDIPSY (Groupe santé basque développement), responsable de la filière EPSYLIA dédiée à la prise en charge des troubles de personnalité, doctorant en recherche clinique à l'Université Paris Saclay, président du Réseau Lyonnais des Troubles de Personnalité et responsable de l'enseignement sur les troubles de personnalité pour les internes Lyonnais.

PROGRAMME

MATIN – Approches théoriques et historiques

• 9h-10h = Conceptualisations historiques et actuelles de la relation thérapeutique (de Freud à Fonagy, en passant par Carl Rogers et Irvin Yalom)
• 10h-10h45 = Données scientifiques sur l'importance de la relation thérapeutique
• 10h45-11h = Pause
• 11h-12h = La confiance épistémique comme base fondamentale
• 12h-12h30 = Histoire clinique et témoignage de patients

PAUSE REPAS : 12h30-13h30

APRÈS-MIDI – Mise en pratique clinique

• 13h30-14h15= Instaurer la confiance épistémique : posture de non-savoir et validation empathique
• 14h15-15h = La relation thérapeutique avec les adolescents
• 15h-15h15 = Pause
• 15h15-16h = La relation thérapeutique dans la prescription pharmacologique
• 16h-16h45 = Exploration de la fonction clinique de la révélation de soi du thérapeute dans la relation thérapeutique
• 16h45-17h = Discussion collective : quelle place pour le psychiatre auprès du patient aujourd'hui ?

LIEU

Amphithéâtre, 2ème étage,
Bâtiment 416
Centre Psychiatrie universitaire
Lyon Métropole
95 Boulevard Pinel 69678
BRON

ACCES

En bus : ligne C8 (Grange Blanche-Vaulx-en-Velin résistance) -> Arrêt ‘Hôpital Vinatier'
En Tramway : Ligne T6, Arrêt ‘Vinatier'
En vélo : Station Vélo'v à l'entrée principale
En voiture : A partir du centre ville suivre l'avenue Berthelot puis l'avenue Mermoz et prendre à gauche pour emprunter le boulevard Pinel. A partir du périphérique sud prendre la sortie ‘Vinatier'
En train : Depuis Gare de Perrache & Gare de Jean Macé : prendre le tram T2 jusqu'à l'arrêt « Desgenettes »
> Depuis gare Part Dieu : prendre le métro B jusqu'à l'arrêt « Saxe Gambetta », puis le métro D jusqu'à l'arrêt « Grange Blanche », puis le tram T2 jusqu'à l'arrêt « Desgenettes »

TARIFS

15 € pour les externes
Gratuit pour les internes et les professionnels du Centre Rive Gauche

INSCRIPTION

Obligatoire en ligne : Inscription

4e bulletin de la veille scientifique : Destigmatisation et remédiation cognitive

Anne-Cécile — 2025-09-19T13:24:48Z

Bulletin de veille n°4 : Déstigmatisation et remédiation cognitive

Pour consulter ou télécharger l'intégralité de ce 4e bulletin de veille, cliquez sur l'image ci-dessous :

Voici la liste des publications abordées dans ce bulletin :

Paananen, J., Lindholm, C., Stevanovic, M., & Weiste, E. (2020). Tensions and Paradoxes of Stigma : Discussing Stigma in Mental Health Rehabilitation. International journal of environmental research and public health, 17(16), 5943. Consultable en ligne.

Dubreucq, J., Plasse, J., Franck, N. (2021). Self-stigma in Serious Mental Illness : A Systematic Review of Frequency, Correlates, and Consequences. Schizophr Bull, 47(5), 1261-1287. Consultable en ligne.

Mertens, L., Vandenberghe, J., Bekkering, G., Hannes, K., Delvaux, N., Van Bostraeten, P., Jaeken, J., Aertgeerts, B., Vermandere, M. (2025). Navigating Power Imbalances and Stigma in Mental Healthcare. Patient-Reported Barriers and Facilitators to Participation in Shared Decision-Making in Mental Health Care, a Qualitative Meta-Summary. Health Expect. 28(2) : e70239. Consultable en ligne.

Halsall, T., Daley, M., Hawke, L.D., Henderson, J., Wilson, A., Matheson, K. (2024). “I Think Peer Support Helps to Demystify People Who Have Mental Health Issues and Helps to Remove That Stigma” : Exploring the Defining Characteristics and Related Challenges of Youth Peer Support Through Participatory Research. Community Ment Health J., 60(), 784-795.

Figen Segün, I., Ayse, S., Zekiye Cetinkaya, D. (2025). “They Don't Include Me and My Family in A Normal Picture...” Perspectives of People With Schizophrenia on Family Stigma and its Effects on Their Lives. International journal of Mental Health Nursing, 34(1), e70015.

Gonzales, L., Saperstein, A.M., Jones, N., Erlich, M.D. & Medalia, A. (2025). Perceived Stigma Toward Cognitive Impairment Among People With Schizophrenia. Psychiatric services (Washington, D.C.), 76(1), 86-89.

Chung, E.Y. & Tse, T.T. (2022). Effect of human library intervention on mental health literacy : a multigroup pretest-posttest study. BMC psychiatry, 22(1), 73.Consultable en ligne.

Valery, K.M., Fournier, T., Violeau, L., Guionnet, S., Bonilla-Guerrero, J., Caria, A., Destaillats, J.M., Follenfant, A., Laberon, S., Lalbin-Wander, N., Martinez, E., Quemper, D., Staedel, B., Touroude, R., Vigneault, L. & Prouteau, A. (2023). When mental health care is stigmatizing : A participative study in schizophrenia. Psychiatr Rehabil J., 46(3), 232-242.

Reupert, A., Gladstone, B., Helena Hine, R., Yates, S., McGaw, V., Charles, G., Drost, L., & Foster, K. (2021). Stigma in relation to families living with parental mental illness : An integrative review. International journal of mental health nursing, 30(1), 6-26.

Coelho, J., Pécune, F., Micoulaud-Franchi, J.A., Bioulac, B. & Philip, P. (2025). Promoting mental health in the age of new digital tools : balancing challenges and opportunities of social media, chatbots, and wearables. Front Digit Health, 7:1560580. Consultable en ligne.

Les liens vers les articles sont indiqués lorsque ceux-ci sont accessibles gratuitement. Pour accéder aux articles en accès payant, rapprochez-vous de votre bibliothèque de proximité ou bien contactez-nous à bibliotheque-crr chez ch-le-vinatier.fr

[Programme] Colloque de l'AFRC 2025

Floriane — 2025-01-09T11:17:34Z

Le prochain congrès de l'AFRC aura lieu à Québec le vendredi 19 septembre 2025, en partenariat avec l'École de psychologie de l'Université Laval , le Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles (CRUJeF) et l'équipe CAP rétablissement.
Cette 17e édition portera sur "Remédiation cognitive et déstigmatisation".

Téléchargez le programme

Téléchargez le BOOK

Si vous n'avez pas adhéré à l'AFRC vous devez vous inscrire pour pouvoir participer au colloque
Thématique du colloque

La stigmatisation demeure profondément ancrée dans notre société. Elle est à l'origine d'une souffrance significative et constitue un obstacle majeur au processus de rétablissement. Parmi ses impacts, on peut relever un isolement accru, des difficultés dans l'accès au logement et à l'emploi, des retards dans l'obtention de soins, ainsi que diverses formes de discrimination.

De plus, cette stigmatisation est fréquemment intériorisée par les personnes concernées, qui se retrouvent souvent confrontées à l'autostigmatisation. Ce phénomène consiste à intégrer et à appliquer à soi-même les stéréotypes négatifs véhiculés par la société, avec de profondes répercussions sur l'estime de soi.

La stigmatisation peut survenir à toutes les étapes du parcours en santé mentale : avant l'accès aux soins, lors de l'annonce du diagnostic, pendant l'accompagnement thérapeutique, ou encore dans les contextes familiaux, sociaux, académiques et professionnels. Par conséquent, la déstigmatisation représente à la fois un levier, une condition, un objectif et une finalité essentielle dans la prise en soins en psychiatrie.

C'est cette thématique que nous avons souhaité mettre en lumière lors du 17ème colloque de l'AFRC !

Comment les pratiques orientées rétablissement dont la remédiation cognitive peuvent-elles favoriser la déstigmatisation des personnes qui en bénéficient ? Comment créer des environnements de soin et d'accompagnement plus propices à la déstigmatisation ? Les approches d'empowerment et d'estime de soi sont parmi les approches aujourd'hui reconnues comme les plus efficientes pour accompagner la motivation au changement. Comment ces approches sont-elles transposables en contexte de troubles psychiques sévères ? Comment les mettre en œuvre à l'échelle d'un service, de façon intégrée et ouverte à tou-te-s ?

Ces questions constituent quelques-unes des préoccupations qui animeront ce colloque.
Des communications favorisant la prise de parole des personnes concernées, en lien avec des professionnels de santé seront appréciées.

Les sessions porteront sur :
Les différentes formes de stigmatisation ;
La lutte contre la stigmatisation : stratégies innovantes et dispositifs de prévention et d'action, pour réduire la stigmatisation sociale, institutionnelle ou auto-stigmatisation ;
La réhabilitation psychosociale et la remédiation cognitive : accompagnements soutenant l'empowerment et l'estime de soi des personnes accompagnées et réduisant l'autostigmatisation.
TERMINÉ - Appel à communication & appel à poster (communication affichée) - TERMINÉ
Proposez votre contribution sur l'un de ces thèmes :

La déstigmatisation
La remédiation cognitive
Les liens entre ces deux domaines
1. Présentations orales :

Durée : 20 minutes
En séance plénière ou en atelier
2. Posters (communication affichée) :

Format visuel
Présentation de vos études, projets ou innovations
Session dédiée pour échanger avec les participants
Pour candidater, envoyez à centreressource chez ch-le-vinatier.fr :

Le résumé de votre intervention
1 à 2 objectifs pédagogiques
une photo type portrait
Votre CV
PRIX POUR LES POSTERS

3 Prix seront décernés :

1er prix du Jury d'une valeur de 300 dollars (canadien)
2ème prix du Jury d'une valeur de 200 dollars
3ème Prix coup de cœur décerné par le public d'une valeur de 100 dollars
(Remis par chèque et sur scène à la fin du colloque)

Date limite : 31 mars 2025

Information importante :

Les frais de transport et d'hébergement sont à votre charge ou celle de votre établissement.
Colloque certification Qualiopi

[Formation] RC2S - Remédiation de la cognition sociale

Floriane — 2024-11-04T15:10:42Z

[Formation] RC2S - Remédiation de la cognition sociale

Le programme RC2S est un outil de remédiation de la cognition sociale global, c'est-à-dire qui cible l'ensemble des processus de cognition sociale. Il permet d'individualiser la prise en charge en fonction des difficultés spécifiques de la personne et de ses objectifs. Il combine à la fois des exercices papier/crayon et des scènes de simulation informatisées.

Objectif général

Maîtriser et pouvoir mener une prise en charge RC2S
Comprendre la place de la cognition sociale dans le processus de rétablissement

Compétences visées
Comprendre la place de la cognition sociale dans le processus de rétablissement
Identifier les altérations de la cognition sociale et leurs répercussions fonctionnelles
Découvrir et s'approprier le contenu du programme RC2S afin de pouvoir le mettre en œuvre
Programme pédagogique

Jour 1 :

Présentation théorique : cognition sociale, programme RC2S
Aspect pratique : les séances de préparation

Jour 2 :

Les séances papier/crayon
Les séances informatisées
Les séances de transfert
Méthodes pédagogiques

Pré-requis

avoir suivi une formation sur la fondamentaux de la réhabilitation psychosociale et pratiquer la remédiation cognitive

Supports

Apports théoriques
Partage d'expérience
Mises en situations
Diaporamas
Évaluation
Questionnaire de satisfaction

Téléchargez le programme avec toutes les informations pratiques

Programme complet

Information et inscription :
Naima.KEROUANI chez ch-le-vinatier.fr

Contact référente handicap
Aude.LONG chez ch-le-vinatier.fr
Floriane.TODOROFF chez ch-le-vinatier.fr

AFRC : 4 rue Jean Sarrazin 69008 Lyon _ N° Déclaration d'activité : 84691444769 _ N° Siret : 799 000 468 00022 _ N° Certification Qualiopi : 405111-1

3e bulletin de veille scientifique - Espoir et remédiation cognitive

Aude Long — 2024-09-18T20:17:24Z

Bulletin de veille n°3 : Espoir et remédiation cognitive

Pour consulter ou télécharger l'intégralité de ce 3e bulletin de veille, cliquez sur l'image ci-dessous :

Voici la liste des publications abordées dans ce bulletin :

Chatwiriyaphong, R., Moxham, L., Bosworth, R., & Kinghorn, G. (2023). The experience of healthcare professionals implementing recovery-oriented practice in mental health inpatient units : A qualitative evidence synthesis. Journal of psychiatric and mental health nursing, 10.1111/jpm.12985. Advance online publication.

Eskilsson, T., Fjellman-Wiklund, A., Ek Malmer, E., Stigsdotter Neely, A., Malmberg Gavelin, H., Slunga Järvholm, L., Boraxbekk, C. J., & Nordin, M. (2020). Hopeful struggling for health : Experiences of participating in computerized cognitive training and aerobic training for persons with stress-related exhaustion disorder. Scandinavian journal of psychology, 61(3), 361–368.

Hayes L, Herrman H, Castle D, Harvey C. (2017). Hope, recovery and symptoms : the importance of hope for people living with severe mental illness. Australasian Psychiatry. 2017 ;25(6):583-7.

Huang, L. T., Liu, Y. L., Pao, C. H., Chang, Y. H., Chu, R. Y., Hsu, H. M., Wei, D. R., & Yang, C. Y. (2023). The association of social support and hope with self-stigma and perceived recovery among people with schizophrenia : The serial mediation effect. Journal of advanced nursing, 10.1111/jan.15980. Advance online publication.

Kunita, K., Morimoto, T., Kotake, R., Sato-Nakamura, S., & Nakamura-Kukuminato, N. (2023). Effect of combining motivational interviewing with cognitive remediation on personal recovery in patients with schizophrenia. Hong Kong Journal of Occupational Therapy, 36(1), 20-30.

Laranjeira, C. A., & Querido, A. I. F. (2022). The multidimensional model of hope as a recovery-focused practice in mental health nursing. Revista Brasileira de Enfermagem, 75, e20210474.

McCarthy, J., Higgins, A., McCarthy, B., Flynn, A. V., & Gijbels, H. (2023). Family members' perspectives of hope when supporting a relative experiencing mental health problems. International Journal of Mental Health Nursing, 32(5), 1405-1415.

Murphy, J., Mulcahy, H., Mahony, J. O., & Bradley, S. (2023). Exploring individuals' experiences of hope in mental health recovery : An interpretative phenomenological analysis. Journal of psychiatric and mental health nursing, 30(1), 101–109.

Ng, F., Newby, C., Robinson, C., Llewellyn-Beardsley, J., Yeo, C., Roe, J., Rennick-Egglestone, S., Smith, R., Booth, S., Bailey, S., Castelein, S., Callard, F., Arbour, S., & Slade, M. (2022). How do recorded mental health recovery narratives create connection and improve hopefulness ? Journal of mental health (Abingdon, England), 31(2), 273–280.

Vella, C., Berry, C., Easterbrook, M. J., Michelson, D., Bogen-Johnston, L., & Fowler, D. (2023). The mediating role of social connectedness and hope in the relationship between group membership continuity and mental health problems in vulnerable young people. BJPsych open, 9(4), e130.

Les liens vers les articles sont indiqués lorsque ceux-ci sont accessibles gratuitement.
Pour accéder aux articles en accès payant, rapprochez-vous de votre bibliothèque de proximité ou bien contactez-nous à bibliotheque-crr chez ch-le-vinatier.fr

[Séminaire] "Troubles de personnalité : un regard nouveau sur un concept méconnu"

Floriane — 2024-06-28T13:25:03Z

Troubles de personnalité : un regard nouveau sur un concept méconnu

Cette formation s'adresse aux psychiatres en formation ou diplômés, aux médecins généralistes, aux infirmiers, aux travailleurs sociaux, ou plus généralement à tout soignant intéressé par la problématique des troubles de personnalité.

Intervention de :
Dr Miguel Duarte, psychiatre-psychothérapeute en pratique privé et dans le service des Troubles de la Régulation Emotionnelle (service du Professeur Nader Perroud, Hôpitaux Universitaires de Genève)
Dr Martin Blay, psychiatre au centre ambulatoire ADDIPSY (Groupe santé basque développement), responsable d'une filière de soins dédiée aux troubles de personnalité, doctorant en recherche clinique à l'université Paris Saclay, et responsable du Réseau Lyonnais des Troubles de Personnalité
Généralités

Les troubles de personnalité peuvent toucher jusqu'à 7.8% de la population générale, et jusqu'à 50% des patients en population psychiatrique. Ces troubles sont associées à de nombreuses comorbidités somatiques (AVC, infarctus du myocarde, douleurs chroniques....) et psychiatriques (trouble de l'humeur, troubles anxieux, trouble de stress post-traumatique, trouble de l'usage de substance...), et la présence d'un trouble de personnalité impacte largement l'efficacité du traitement de ces dernières. Enfin, ces troubles sont associés à des conséquences majeurs en termes de fonctionnement socio-professionnel, mais également en termes de couts sociétaux (plus que la dépression et l'anxiété, et autant que la schizophrénie), et ce même alors que leur traitement permet de réduire drastiquement ces conséquences et coûts.
Pourtant, ces troubles sont encore peu connus, à la fois par les professionnels de santé mentale, et par la population générale. Le niveau de formation est très faible, et ce diagnostic souffre encore d'une stigmatisation importante et de l'image de "pathologie non traitable" ou de "fausse maladie". De plus, lorsque les patients sont diagnostiqués, de nombreux cliniciens pensent que ces troubles doivent être traités seulement par des experts, ce qui limite la possibilité de proposer des soins à grande échelle. Pourtant, il est aujourd'hui reconnu que tout clinicien formé aux règles de bonnes pratiques sur les troubles de personnalité peut traiter un patient souffrant de cette pathologie et participer à répondre à ce problème de santé publique majeur.

Objectifs de ce séminaire :

L'objectif de ce séminaire est donc de proposer un nouveau regard sur le diagnostic de trouble de personnalité, en rêvant sur l'histoire de ce dernier, sur ses différentes conceptualisations, et sur comment cette pathologie se développe chez un individu. Nous aborderons également, de manière pratique, les règles importantes à connaître pour repérer, diagnostiquer, et traiter ce trouble fréquent. En effet, nous pensons que chaque clinicien est capable, si il/elle bénéficie d'une formation adaptée, de prendre en charge des patients souffrant de troubles de personnalité.

Programme :

8h30-9h : Accueil des participants
9h00-10h : Histoire du concept de trouble de personnalité
10h-11h : Les troubles de personnalité dans le DSM = du catégoriel au dimensionel
11h-11h15 : Pause café
11h15-11h30 : Epidémiologie des troubles de personnalité
11h30-12h30 : Le développement des troubles de personnalité
12h30-14h : Pause déjeuner
14h-14h45 : Reconnaitre évaluer un trouble de personnalité
14h45-15h30 : La relation thérapeutique
15h30-15h45 : Pause café
15h45 - 16h30 : Les grands points du traitement
16h30 - 17h00 : Transfert et contre-transfert
17h00 - 17h30 : Conclusion et questions/réponses

Méthodes pédagogiques

Alternance d'apports théoriques et de retours d'expérience.

Modalités d'évaluation
Questionnaire de positionnement envoyé en amont du colloque puis à postériori
Recueil des attentes et besoins
Prérequis :

Professionnel·les de la santé mentale

Lieu :

Amphithéâtre, 2ème étage,
Bâtiment 416
Centre Hospitalier du Vinatier
95 Boulevard Pinel 69678, BRON

Accès :
En bus : ligne C8 (Grange Blanche-Vaulx-en-Velin résistance) -> Arrêt ‘Hôpital Vinatier'
En Tramway : Ligne T6, Arrêt ‘Vinatier'
En vélo : Station Vélo'v à l'entrée principale
En voiture : A partir du centre ville suivre l'avenue Berthelot puis l'avenue Mermoz et prendre à gauche pour emprunter le boulevard Pinel. A partir du périphérique sud prendre la sortie ‘Vinatier'
En train :
> Depuis Gare de Perrache & Gare de Jean Macé : prendre le tram T2 jusqu'à l'arrêt « Desgenettes »
> Depuis gare Part Dieu : prendre le métro B jusqu'à l'arrêt « Saxe Gambetta », puis le métro D jusqu'à l'arrêt « Grange Blanche », puis le tram T2 jusqu'à l'arrêt « Desgenettes »
Tarifs :

15 € pour les externes
Gratuit pour les internes et les professionnels du Centre Riche Gauche

Inscription :

Obligatoire en ligne : Inscription et Billetterie

Vous pouvez nous informer de toutes situations spécifiques (handicap, difficultés particulières) afin d'étudier ensemble les possibilités et les besoins en compensation : accessibilité, outils de visioconférence adéquats, etc.

Association Francophone de Remédiation Cognitive

[Appel à communication] Colloque AFRC 2026 : Innovation et remédiation

Colloque AFRC 2026 : Innovation et remédiation cognitive

Appel à communication

Modalités de soumission et calendrier :

[Formation] « Gestion des hallucinations auditives en groupe – Programme ACCEPT VOICES© »

« Gestion des hallucinations auditives en groupe – Programme ACCEPT VOICES© »

Formation, organisée par l'AFRC et dispensée par Thomas Langlois, psychologue et formateur certifié. Cette formation est prévue en classe virtuelle le 3 juin 2026, puis en présentiel les 9 et 10 juin 2026.

Gestion des hallucinations auditives en groupe :

A l'issue de cette formation vous serez capable :

21 heures de formation au total réparties sur 3 jours de formation en classe virtuelle et présentiel

Dates et lieu :

[Formation] Osez la formation pour développer vos compétences en réhabilitation psychosociale

Osez la formation pour développer vos compétences en réhabilitation psychosociale

À noter : Nous nous accordons un délai de traitement, le temps pour nos équipes de capitaliser vos réponses et de revenir vers vous, pour vous proposer des formations adéquates à vos demandes.

[Retour sur] Replay AFRC 2025 - Déstigmatisation et remédiation cognitive

Replay AFRC 2025 - Une édition consacrée à la déstigmatisation

[SÉMINAIRE] La relation thérapeutique comme fondement de l'intervention psychologique et psychiatrique

POURQUOI SUIVRE CETTE FORMATION ?

OBJECTIFS

INTERVENANTS

PROGRAMME

MATIN – Approches théoriques et historiques

APRÈS-MIDI – Mise en pratique clinique

4e bulletin de la veille scientifique : Destigmatisation et remédiation cognitive

Bulletin de veille n°4 : Déstigmatisation et remédiation cognitive

[Programme] Colloque de l'AFRC 2025

Téléchargez le programme

Téléchargez le BOOK

Thématique du colloque

C'est cette thématique que nous avons souhaité mettre en lumière lors du 17ème colloque de l'AFRC !

Les sessions porteront sur :

TERMINÉ - Appel à communication & appel à poster (communication affichée) - TERMINÉ

Proposez votre contribution sur l'un de ces thèmes :

1. Présentations orales :

2. Posters (communication affichée) :

Pour candidater, envoyez à centreressource chez ch-le-vinatier.fr :

PRIX POUR LES POSTERS

Information importante :

[Formation] RC2S - Remédiation de la cognition sociale

[Formation] RC2S - Remédiation de la cognition sociale

Objectif général

Compétences visées

Programme pédagogique

Méthodes pédagogiques

Évaluation

3e bulletin de veille scientifique - Espoir et remédiation cognitive

Bulletin de veille n°3 : Espoir et remédiation cognitive

[Séminaire] "Troubles de personnalité : un regard nouveau sur un concept méconnu"

Troubles de personnalité : un regard nouveau sur un concept méconnu

Intervention de :

Généralités

Objectifs de ce séminaire :

Programme :

Méthodes pédagogiques

Modalités d'évaluation

Prérequis :

Lieu :

Accès :

Tarifs :

Inscription :